我们调查了2010年至2019年意大利本科和硕士毕业生在经济学方面的性别差距。首先，我们确定女性对经济学专业的选择产生负面影响:在本科阶段，每100名男性中只有73名女性毕业于经济学专业，高中课程的数学内容是这种影响的关键驱动因素，并且在硕士阶段持续存在差距。其次，在完整的专业选择菜单中，经济学显示出最大的差距，其次是STEM，然后是商业经济学。第三，分解分析揭示了数学背景在推动经济学相对于其他领域的性别差距方面的独特作用。第四，对一所高中改革的三重差异分析表明，传统的低数学课程中数学内容的增加导致了受教育学生之间经济学性别差距的扩大。