虽然文献中对发达国家经济移民子女的学校融合进行了充分的研究，但基于大规模代表性数据的难民儿童学校融合的证据很少-其中许多人生活在低收入或中等收入国家。本研究的重点是土耳其的叙利亚难民儿童，并探讨了本地难民入学率差异的潜在原因。我们还分析了就业和婚姻结果，因为它们可能与学校教育共同决定。为此，我们使用了2018年土耳其人口与健康调查，其中包括叙利亚难民家庭的代表性样本。我们发现，一旦考虑到一系列丰富的社会经济变量，本地难民在入学率方面的差距在男孩中下降了一半，在女孩中下降了三分之二，但男女之间的差距仍然存在。然而，一旦我们将样本限制在8岁或之前抵达土耳其的难民，并考虑到社会经济差异，男孩和女孩的本土难民差距就完全消失了。其中一个结果是，即使是在8岁之前到达的孩子，他们与难民的差距仍然存在，因为他们从未上过学。战前时期叙利亚人的数据表明，这可能是他们从叙利亚带来的“民族首都”。最后，我们发现男孩的辍学时间与他们进入劳动力市场的时间一致，而女孩的辍学大多发生在结婚之前。