本文估计中国针对贫困家庭学生学术成就的因果影响。我们在中国指定的贫困县中使用了来自所有中学的学生队列的纵向学术记录。利用差异差异化方法，我们表明，有针对性的扶贫提高了女孩的学术表现及其在同行学生之间的成就等级。但是，我们发现没有男孩的经验证据。我们的调查结果表明，中国的新反贫困方案有可能通过促进人力资本积累来改善对女孩的低社会经济地位的代际传播。