在本文中，我们使用相关的人口普查数据来评估学术选择性教育制度是否促进了社会流动性，以英国为例进行研究。在过去的20年里，英格兰重点学校的学生比例急剧下降，而且在不同地区有所不同。使用与当地选择性教育制度的行政数据相匹配的人口普查记录样本，我们利用时间和地理变化来估计选择性教育制度对绝对和相对社会阶层流动的影响。我们的研究结果并不支持这样一种观点，即选择性教育制度增加了英国的社会流动性，无论是绝对的还是相对的。结果是精确估计和稳健的全面电池稳健性检查。