本研究调查了COVID-19大流行如何影响教师的工作压力和他们对教学职业的热情。我们使用来自中国的涵盖大流行开始前后时期的独特数据，并应用“差中差”类型方法。我们发现，在农村青年教师中，疫情造成了更高的教学压力和职业发展压力，降低了对教学职业的热情。我们调查了大流行的工作渠道，包括与工作相关的活动和社交网络。在控制了可能的工作渠道后，COVID-19大流行仍然对就业情绪产生了强烈的直接影响。