教育可以产生重要的外部性，促进经济增长和趋同。在本文中，我们通过对教育文献的社会回报进行第一次元分析来研究这种外部性及其驱动因素。我们分析了自1993年以来发表的32篇期刊文章中的1000多个估计数，涉及15个不同发展水平的国家。我们的研究结果表明：1）文献中存在发表偏倚（但不存在引用偏倚）；2） 溢出效应随经济发展而减缓；3） 高等教育和教育分散增加了溢出效应；4）在固定效应和IV估计下溢出较小，但在企业层面上测量时溢出较大。