了解天气和气候条件的变化如何影响生产力、绩效和学习具有至关重要的经济意义。最近，研究表明，高温对世界上几个国家的认知能力和教育结果产生了负面影响。我们通过分析澳大利亚8至15岁儿童的全国评估成绩来补充这一文献。使用与以往研究相比较的方法，我们发现考试前一年的高温并不会使成绩下降。事实上，我们的发现正好相反:额外的寒冷天气会显著降低考试成绩。此外，这种影响是累积的，1-2年前的寒冷上学日也有负面影响。这一看似矛盾的发现与一篇文献一致，该文献发现，生活在温暖地区的人往往无法充分保护自己免受寒冷的影响，这意味着他们容易受到寒冷天气的冲击。更一般地说，我们证明了天气条件的影响可能是特定于环境的。