我们评估丹麦的一项改革，其重点是为1999年1月1日或之后获得难民身份的人改善丹麦语培训。使用回归间断设计，我们发现对收益有显著的、永久的、积极的影响。这种影响出现在完成语言课程之后，并伴随着额外的教育和从事交流密集型工作的更高概率，这表明语言培训，而不是改革的其他次要方面，产生了这种影响。我们还发现证据表明，父母双方都接受教育改革的男性孩子初中毕业率更高，犯罪概率更低。