本文探讨了信息和偏好在决定家庭是否选择高附加值学校方面所起的作用。我们使用管理数据、调查和实验研究罗马尼亚学校市场。管理数据显示，平均而言，家庭可以选择价值1 s.d.的额外价值的学校。这可能反映出家庭对学校的附加值有错误的认识，或者他们的偏好导致他们优先考虑学校的其他特征。我们探究了家庭的信念，发现它们只能解释不到五分之一的增加值变化。然后，我们随机选择了一些家庭，告知他们所在城镇的学校所增加的价值。这提高了家庭信念的准确性，并导致成绩差的学生进入附加值更高的学校。接下来，我们估计家庭的偏好，并在完全准确的信念的反事实下预测他们的选择。我们发现，在那些成绩差(高)孩子的家庭没有被利用的附加价值中，信仰占了18%(11%)。有趣的是，对于那些孩子成绩不佳的家庭来说，这个实验似乎同时影响了他们的信念和偏好。 This generates larger effects on choices than would be predicted via impacts on beliefs alone.