我们以德国社会经济小组14岁的孩子为样本，研究了单身母亲对孩子中学轨道选择的影响。与之前对美国、英国和瑞典的研究一致，我们发现家庭结构中断与孩子的教育结果之间存在负相关。为了寻找这种相关性的替代解释，我们使用有序的probit回归模型来控制与单身母亲相关的因素，如较低的教育背景，较低的家庭收入和较高的劳动力供应的母亲。我们的证据表明，单亲家庭降低了受教育程度，主要是因为它与孩子可获得的资源(收入和时间)较低有关。