对儿童技能形成和相关政策的研究通常依赖于父母报告的儿童非认知技能的测量。在本文中，我们发现父母对儿童非认知技能的评价直接受到父母技能的影响。我们开发了一个儿童和父母技能形成的动态模型，该模型解释了这种污染，并展示了技能生产的标准估计如何受到影响。然后，我们使用我们的模型来说明，在父母对儿童非认知技能的衡量中，污染如何影响儿童发展政策的估计，这些政策也直接影响父母的技能。