这篇论文调查了志向对教育是否重要，教育提供了一条摆脱贫困的共同途径。我们发现，母亲的志向与孩子在18岁时的成绩密切相关。这种关系是非线性的，表明存在一个门槛，取决于种姓、家庭收入和村庄环境。在以长子为工具的控制函数估计中，系数保持较大且显著。在学习成绩(包括当地语言、英语和数学测试成绩)和上学情况方面也观察到类似的密切关系，但与参加私立教育没有关系。这些结果在15岁时得到证实。研究结果为母亲志向对子女教育成果的贡献提供了直接证据，并指出志向是代际流动的一个渠道。它们表明，如果在制定教育规划时考虑到愿望，并通过形成愿望的干预措施，教育成果可以更快地得到改善。