我们调查了过度乐观的信念是否可能在科学博士和博士后培训的持续需求中发挥作用。我们通过一项新颖的调查，引出博士生的信念和职业偏好，并随机提供关于学术市场真实状态的结构化信息，以及通过非学术职业的角色模型提供的信息。一年后，这两种治疗方法都会让学生更新他们对学术市场的看法，并影响他们的职业偏好。然而，我们没有发现干预2年后对实际职业结果的影响。