耐心和冒险——引导跨期决策的两种文化特征——是人力资本投资决策的基础。为了了解它们如何影响学生成绩的国际差异，我们将PISA测试与全球偏好调查结合起来。我们发现耐心(积极)和冒险(消极)的相反影响共同解释了学生成绩的三分之二的跨国差异。在解决未观察到的居住国特征的识别策略中，我们发现在具有居住国固定效应的模型中，当分配移民学生的原籍国文化特征时，结果类似。文化与家庭和学校投入的联系表明，两者都可以作为渠道。