最近进入欧洲的移民迅速增加，特别是以难民和寻求庇护者的形式。这引发了一系列社会挑战，教育和学校系统是一个特别的焦点。越来越多的研究调查了移民对本国考试成绩的影响。在实践中，这报告了非常复杂的结果，一个困难是，由于数据限制，移民群体经常被汇总在一起。我们回到这个问题，使用挪威的登记数据，使我们能够区分难民和其他移民。通过学校内部、家庭内部的比较，结合挪威难民安置系统，我们证明了难民儿童对其本国学童同学的考试成绩表现的显著负面影响。这些影响在其他移民身上根本不存在，主要来自难民儿童，他们本身就最有可能表现不佳。这些负面影响主要集中在表现不佳的风险最大的学生、男孩和教育背景较低的儿童身上，这可能反映出学校缺乏补偿性投入。