我们利用埃及一项减少义务教育年限的独特政策改革，展示了它如何出人意料地提高了受教育程度，因为更多的学生选择完成下一个学校阶段。这种影响几乎完全是由来自较贫困家庭的女孩推动的。接受过治疗的女性后来在劳动力市场机会和婚姻质量方面经历了重要的积极改善，这可以用接受的彩礼和家庭议价能力来衡量。我们将对女儿人力资本投资的增加归因于信贷紧缩家庭行为的变化，这些家庭面临着学校成本的降低，以及女性教育的强非线性回报。