我们探讨广泛与专业大学课程的选择是否会影响随后的劳动力市场结果，通过大学毕业后六个月的盈利，全职永久就业和失业率来衡量。我们利用在新加坡国立大学，其中在2007年促使学生最大的学院之一毕业要求全校范围内的修订阅读较窄的历史独特的情节，更专业，课程。利用差异差异策略，我们比较受影响的教师，课程修订前后的毕业生队伍的劳动力市场结果的变化，从其他院系中的毕业生队队的劳动力市场结果的变化。我们没有发现这些劳动力市场成果的课程广泛问题。使用回归控制策略和有关学生特征和学术能力的丰富的行政数据，获得类似的结论和在NUS的大学生人口更广泛的大学生。