我们使用土耳其成人教育调查(2012)分析了义务教育政策增加对代际教育持久性性别差距的影响。在改革之前，父母的受教育程度与其子女的受教育程度之间存在性别差异。女儿比儿子表现出更多的代际坚持。我们表明,教育改革,提高义务教育从5到8年,1986年以后出生的孩子暴露于3年的教育和减少的影响父母教育完成新的义务教育的概率从30%到1%(8年)的儿子和百分比从49%到11%百分点的女儿,虽然父母的影响义务教育的教育儿女的结果下降了12和13个百分点,分别。改革后，在新义务教育阶段完成程度上，代际教育传递的性别差距缩小了8个百分点，但在义务教育后阶段没有变化。