教学往往被认为是一种相对紧张的职业，教师的职业压力与心理健康状况不佳、职业减员和课堂效率下降有关。然而，尽管人们普遍关注教师的心理健康，但很少有经验证据表明教师心理健康的长期趋势或相对于其他职业，教师心理健康问题的普遍存在。我们使用1979年和1997年全国青年纵向调查(NLSY)队列的具有全国代表性的数据来解决文献中的这一差距。在1979年的队列中，成为教师的女性在教书之前的心理健康状况与非教师相似，但平均而言，在从事教师工作期间，她们的心理健康状况比非教师同龄人更好。然而，在1997年的队列中，教师自我报告的平均心理健康状况比1979年的队列差，在教学过程中也不比非教学专业的同行好。总的来说，教师似乎享受到的心理健康结果与其他职业的同行一样好，甚至更好。