本文探讨了集中招生制度能否改变学校隔离。我们利用了迄今为止实施的最大的学校入学改革:智利的SAS，它在2016年用递延录取算法取代了国家的分散系统。我们利用了它的增量实现，并采用了差异中的差异设计。利用丰富的行政管理学生水平记录，我们发现SAS的影响严重依赖于现有的居住隔离水平和当地学校供应。例如，私立教育较为突出的地区，由于“特殊教育计划”，学校隔离现象有所上升。高等经济学院学生向私立学校迁移成为一个关键驱动因素。