许多研究表明，拥有更好的学位在劳动力市场上有显著的回报。利用爱尔兰的行政数据，我们探讨了不同类型学生在大学的表现。我们发现，小学后学业成就是一个重要的预测指标:它与大学成绩的关系对于大学毕业来说是凹的，对于获得至少二等荣誉、高年级的概率来说是近似线性的，对于获得一等荣誉学位的概率来说是凸的。我们发现女性在大学里比男性做得更好，即使我们考虑到她们之前取得的更大成就，这在非STEM和STEM领域都是如此。残疾学生、来自弱势学校的学生和有资格获得经济援助的学生完成学业的可能性较小，获得一等荣誉或2.1学位的可能性较小。然而，一旦我们控制了小学后的成绩，这些学生实际上在大学里比其他人表现得更好。我们还发现，以先前的成绩为条件，来自私立应试学校和爱尔兰语学校的学生不太可能完成学位，也不太可能在大学里表现出色，这可能是因为他们的学校考试成绩相对于他们的能力来说很高。我们的研究结果表明，当前的大学政策降低了残疾学生和弱势背景学生的入学要求，这在效率和公平的基础上可能是合理的。他们还建议，对于那些在决定大学入学的小学后考试中表现出优势的学校类型的学生，提高入学要求可能会提高大学成绩。