我们研究了英格兰年轻人内在的宗教信仰和基于信仰的教育在短期和长期结果中所起的作用。英国是这项工作的一个很好的实验室，因为它有大量的公共资助的宗教学校。这与美国和其他发达国家形成了鲜明对比。在美国，许多信仰学校(主要是天主教)的文学作品都扎根于此，而其他发达国家往往有收费的信仰学校。我们使用了一项来自英国的队列研究，该研究包含了详细而广泛的个人、父母、家庭和中学水平的控制。在缺乏任何令人信服的准实验方法来确定兴趣的影响的情况下，该研究依赖于数据的非常详细的性质来支持基于普通最小二乘法(OLS)的方法，并辅以Oster(2017)测试，以提供对宗教信仰和信仰教育影响的合理和稳健的估计。我们表明，个人内在的宗教信仰是短期教育成果(如16岁的考试成绩)和一些长期成果(25岁时的基督教信仰)的重要驱动因素，而基于信仰的学校教育则起着较小的作用。宗教学校在风气和环境方面表现良好，校园欺凌事件发生率较低，家长对学校的运作方式也更满意。