我们不仅估计了大学学历对寿命的影响，还揭示了这种影响背后的机制，同时控制了潜在的技能和未观察到的异质性。我们根据大量潜在机制分解影响，包括健康行为、生活方式、收入、工作条件和风险期开始时的健康状况(1993â€" 2017)。我们的估计基于威斯康星纵向研究，并表明教育对寿命的影响可以通过观察到的机制很好地解释。此外，我们发现，对于女性来说，教育对寿命的积极影响一直被教育对婚姻的负面影响所掩盖。根据最近的队列数据对教育和婚姻之间的关系进行了调整，增加了教育对女性寿命的解释效果。我们讨论了旨在改善健康和长寿以及减少健康不平等的政策的影响。