本文利用斯德哥尔摩高中的数据和导致学生外生重组的招生改革，考察了学生能力对教师离职的影响。研究结果表明，学生学历每提高10个百分点，离职的可能性就会降低10个百分点。这些影响在不同的教师群体中有所不同，主要是由于学校之间的流动性，而不是专业之外的流动性。教师对学生能力、义务教育成绩等直接指标反应最强烈，而不是对移民出身或父母收入等其他相关特征反应最强烈。