本研究确立了语言特征对人类行为的影响。通过分析具有相同祖先原籍国的移民子女的语言差异，我们发现迂回动词将来时的存在及其与长期取向的关联对女性的教育成就有显著的积极影响，而基于性别的语法性别的存在及其与性别偏见的关联对女性的教育成就有显著的不利影响。