我们利用最近从Almalaurea数据中获得的意大利毕业生的大型行政数据集，提供了关于STEM(科学、技术、工程和数学)教育代际传播的存在和程度的新证据。父母对两种STEM教育成果(高中和大学学位完成)的影响很强，并且在学生的时不变未观察到的异质性中，在接近劳动力市场进入的教育生涯阶段被证明更强。在这个阶段，父亲的影响大于母亲的影响，对儿子的影响大于对女儿的影响。在大多数STEM领域，有记录的STEM代际传递不是由父母的自由职业驱动的，而在一些非STEM领域(经济和法律研究)则是如此，这与某些专业存在的进入障碍是一致的。