众所周知，一般来说，在非完整家庭中长大的孩子的教育结果不如在双亲家庭中长大的孩子。来自美国和瑞典的证据表明，生活在一个不完整的家庭中与较低的教育程度相关。在这篇论文中，我们用瑞典和美国的数据比较了家庭结构和孩子的教育成就和收入之间的关系。比较美国和瑞典很有趣，因为这两个国家的家庭结构和公共政策环境都有很大的不同。家庭结构在瑞典的负面影响可能比在美国要小，因为瑞典提供了广泛的社会保障网络。然而，我们发现，尽管美国和瑞典的政策和社会环境不同，但家庭结构和儿童成绩之间的联系非常相似;生活在一个不完整的家庭中与孩子的成长负相关。当我们控制其他家庭特征时，这种关系就被削弱了，比如与同父异母兄弟姐妹一起生活的时间。此外，当我们使用兄弟姐妹差异模型来考虑未观察到的家庭特征时，这种关系在统计上不再显著。综上所述，我们的研究结果表明，在瑞典和美国，家庭结构的真实影响比父母与孩子的生物学关系要复杂得多。