通过在瑞士一所公立大学进行的随机实验，我们研究了在线讲座直播对学生成绩和出勤率的影响。我们发现(i)学生只准时使用直播技术，显然当随机事件使上课成本过高时;(ii)通过直播听课会降低低能力学生的成绩，而提高高能力学生的成绩;(iii)提供直播只会轻微地降低课堂出勤率。这些发现对教育政策的设计具有重要意义。