2013年，坦桑尼亚推出了“教育大成果”(Big Results Now In Education)，这是一项低风险问责计划，同时公布全国和地区内的学校排名。使用2011-2016年学校表现的数据，我们使用差异中的差异估计器来确定改革的影响，该估计器利用了各自地区排名靠前和靠后的学校所承受的压力差异。我们发现，BRN改善了所在地区排名后十分之二的学校的学习结果。然而，该项目也导致学校战略性地将学生排除在小学最后一年之外。