我们研究义务教育后对犯罪的影响，利用回归不连续设计产生的高中入学在芬兰。我们将学校申请的数据与犯罪定罪的数据结合起来，对个人进行了10年的跟踪调查。我们的研究结果显示，成功的申请者在入学后的前五年内不太可能犯罪。学年内外的犯罪都有所减少，这表明学校教育影响犯罪的途径不能仅用丧失行为能力来解释。我们发现，从入狱6年后的犯罪行为没有影响。