使用最近的中国家庭小组研究，我们确定了大学(2–3年”)毕业生和大学(4–5年”)毕业生所研究的主题。对于大学毕业生，我们可以进一步区分大学的层次(即重点大学和普通大学)。我们利用受访者的学校队列、12岁时的户口状况以及母亲的年龄和教育程度等丰富信息，来估计大学申请人同时对高等教育机构(HEIs)的学科和声望等级的选择。使用双稳健的逆概率加权回归调整方法来解释对可观察对象â€的选择到主题和层次，我们的治疗效果估计表明，汇总OLS和随机效应模型大大低估了就读对法律、经济和管理(LEM)的男女毕业生都更有声望的大学的影响。我们还证明，最近高等教育部门的大规模扩张导致所有毕业生的高等教育回报减少，除了那些在最著名的大学学习LEM或其他非stem(科学、技术、工程和数学/医学)学科的毕业生。结果是稳健的，把学科作为预先确定的选择，按声望等级进入高等教育机构。