本文利用具有全国代表性的印度城市男性高中学科选择和成年结果数据，探讨了在高中阶段学习科学与劳动力市场收入之间的关系。结果显示，即使在控制了几项能力指标之后，高中理科学生的收入也比商科和人文学科学生高出22%。如果理科生的英语也很流利，那么理科生的收入会进一步提高。此外，在将科学技能转化为更高收入的过程中，得到社会和父母支持的个人收入更高。科学教育也与更长的教育年限，完成专业学位的可能性，以及在低能力的学生中，在公共部门工作有关。