来自各种背景的可信证据表明，学生缺课会损害学业成绩。然而，现有的研究完全集中在学生缺勤的平均影响上，以及这些平均影响如何因学生、学校和缺勤类型而变化。本文通过估计分位数回归来增强我们对缺勤和成绩之间因果关系本质的理解，这些回归确定了学生缺勤对成绩全面分布的影响，而不仅仅是其平均值。有些令人惊讶的是，学生缺课的有害影响在整个成绩分布中几乎是恒定的。这表明，旨在提高出勤率的干预措施的成本效益分析可以使用先前估计的平均效果来预测效益。此外，它还表明，针对所有学生的干预既不会增加也不会减少测试分数的差异。