本文利用印度城市男性高中科目选择和成年结果的全国代表性数据，探讨了在高等中学阶段学习科学与劳动力市场收入之间的关系。研究结果显示，在高中学习科学的学生的收入比学习商科和人文学科的学生多22%，即使在控制了几个能力指标之后也是如此。如果理科生的英语也比较流利，他们的收入就会进一步提高。此外，在社会和父母支持下将科学技能转化为更高收入的个体中，可以观察到更高的收入。科学教育还与更多的教育年限、获得专业学位的可能性以及在低能力学生中在公共部门工作的可能性有关。