过度教育是否有助于或阻碍职业发展?职业流动理论假设，随着时间的推移，过度教育导致更高水平的职业发展和工资增长，国际经验证据混合。本文利用丰富的澳大利亚纵向数据集直接重新检验了职业流动性理论。本文采用动态随机效应probit模型考察了职业向上流动，考虑了三年内两位数的职业等级晋升和工资增长。研究采用了“澳大利亚的家庭、收入和劳动力动态”的九年数据，并采用了Mundlak修正模型来调整未观察到的异质性效应和潜在的内生性，这两者对过度教育分析都很重要。与职业理论相反的是，研究结果指出，工作不匹配是一种经济问题，而不是一个短暂的阶段，无论工人是否具有技能匹配。结果进一步表明调整内生性的重要性。