尽管女性获得了大约50%的科学、技术、工程和数学(STEM)学士学位，但超过70%的科学家和工程师是男性。我们利用新收集的关于美国空军学院学生职业轨迹的数据，探讨了STEM性别差距的潜在决定因素。具体来说，我们研究了被指派为女性数学和科学教授对职业和研究生教育的影响。我们发现，在高能力的女学生中，被指派一名女教授会导致从事STEM职业的概率和获得STEM硕士学位的概率大幅增加。