摘要本研究旨在探讨亚洲种族隔离对纽约市小学学生学业表现的影响。我们使用外生变异，在整个队列和学校的亚洲学生的份额，源于亚洲人口在中国龙年的生育冲击。亚洲学生比例每增加一个百分点，非亚洲学生的数学和ELA分数就会降低0.03和0.05个标准差。这种影响在黑人和西班牙裔学生中最为明显。我们在白人学生中几乎没有发现这种影响的证据。研究结果表明，废除种族隔离政策可能会在学生成绩方面产生净效益。