一些研究发现教育和健康之间存在正相关。包括教育选择和健康的混杂因素，如(观察到的)父母背景和(未观察到的)智力，可能在形成这种联系中起重要作用。在这篇论文中，我们估计教育对老年疾病的影响，考虑到这种内生性。我们的估计基于1944-1947年出生的男性的行政数据，他们在1961-1965年期间在荷兰接受了兵役检查，与国家死亡和药物使用记录有关。我们认为使用药物可以识别疾病。我们估计了一个结构模型，包括(i)教育程度的有序probit模型，(ii)生存到老年的Gompertz死亡率模型，(iii)老年药物使用的probit模型，以及(iv)使用IQ测试识别潜在智力的测量系统。教育选择、长寿和药物使用都取决于观察到的个人因素和潜在的智力。根据估计结果，我们推导出教育对老年疾病的影响。我们的实证结果显示，教育对身体疾病有很强的影响，但对抑郁和焦虑的影响很低或没有影响。