利用2004年和2011年英国具有全国代表性的雇主-雇员关联数据，我们发现学校员工对自己的工作比其他工作场所的“喜欢”员工更满意和更满足。这种差异主要是由学校员工从事的职业和对工作质量的看法造成的。学校员工也比非学校员工更致力于他们的组织，这一差异仍然很大，并且在统计上具有显著性，这取决于工作质量、人力资源管理实践、管理风格和员工工作环境的其他特征。利用2004年和2011年观察到的工作场所及其员工的面板数据，我们发现，在学校，组织承诺的增加与工作场所绩效的改善有关，但在其他工作场所则不然。