本研究分析了学校常规体育教育对认知技能、非认知技能、运动技能、体育活动和健康的影响。它是基于一个信息非常丰富的数据集，德国摩托车模块，并通过使用在德国联邦各州和各州内所需的体育课程数量的变化来识别效果。结果显示了认知能力的提高。男孩的非认知能力受到同伴关系问题增加的不利影响。研究结果表明，女孩的运动技能有所提高，课外体育活动也有所增加。一般来说，我们没有发现对健康参数有统计学意义上的显著影响。