我们使用高智商特曼样本来估计教育、社会情感技能和健康相关结果(包括健康行为、生活方式和生命周期中的健康措施)之间的关系。通过关注高智商样本和在回归模型中控制智商，我们减轻了由认知技能引起的能力偏差。此外，我们控制了详细的人格测量来解释社会情感技能。我们使用因素分析来建模技能，以解决测量误差，并采用强大的逐步下降程序来解释多个假设检验。我们发现，在高智商受试者中，教育与更好的健康状况有关，这与之前的证据相反。尽责性、开放性、外向性和神经质与生命周期中的各种健康相关结果有关。此外，我们发现，考虑一套全面的技能、测量误差和多重假设检验，不仅对几个已建立的关系提供了更大的信心，而且还产生了新的结果。