经济援助已经被证明会影响学生从入学到毕业的成绩。然而，对毕业的影响既可能是由边缘学生因经济援助而被诱导入学，也可能是由边缘学生(无论如何都会入学，但获得了额外的经济援助)造成的。本文通过考察没有改变入学人数的经济援助的变化，确定了经济援助对边缘学生的影响，而不是对边缘和边缘学生的综合影响。我发现，额外的经济援助可以加快大学四年级学生的毕业速度，增加大二和大三学生的坚持力。为了做到这一点，我研究了联邦政府对经济独立学生的资助金额的一个离散变化。我发现贫困学生获得的经济援助更有可能对教育结果产生积极的影响。