在过去十年中，经济学文献越来越关注性别认同的重要性和粘性性别规范，试图解释性别差距的持续存在。本文利用丹麦劳动力市场进入者最新队列的详细登记数据，研究了性别刻板印象教育选择的代际相关性。尽管在某种程度上，这是遗传和获得的技能，但我们的研究结果表明，如果父母表现出性别刻板的劳动力市场行为，同性的孩子更有可能选择性别刻板的教育。这种联系在儿子身上最强。利用我们数据的详细性质，我们使用出生顺序和兄弟姐妹性别构成来阐明教育偏好中的性别差异在几代人之间传递的潜在渠道。我们认为，这种传播可能会减弱性别差距的最终缩小。