我们分析了正式宗教教育在宗教价值观代际传递中的作用。我们首先开发了一个学校选择的模型，在这个模型中，对宗教教育的需求部分是由父母希望限制孩子受到相互竞争的宗教影响的愿望所驱动的。该模型预测，当一个宗教团体在当地人口中所占的份额增加时，该团体成员中子女就读于宗教学校的比例就会下降。此外，它还表明，如果保持宗教认同的动机足够强烈，那么在某一教派学校就读的所有儿童的比例与该教派的市场份额呈反u型函数关系。最后，该模型表明，对宗教教育的总体需求是当地宗教虔诚率和宗教多元化水平的递增函数(用赫芬达尔指数来衡量)。使用美国县级数据和来自ECLS-K和NELS:88的个人数据，我们发现证据与模型的所有预测都非常一致。我们的研究结果还表明，如以往研究中常见的那样，未能控制当地的宗教虔诚率，可能导致研究人员错误地得出宗教多元化对参与有负面影响的结论。