在这篇论文中，我们调查了教育结果中的兄弟姐妹相关性，这是家庭和社区背景重要性的一个广泛衡量标准。利用丰富的纵向调查和丹麦登记数据，我们的主要目的是确定父母背景特征，能够解释兄弟姐妹教育结果的相似性。我们发现兄弟姐妹在教育结果上的相关性在15%到33%之间，这表明多达三分之一的教育成就差异可以由家庭和社区背景来解释。我们的研究结果进一步揭示，父母的社会经济背景可以解释兄弟姐妹之间的很大一部分相关性。其他家庭特征，如家庭结构、社会问题的发生率和父母的教育偏好也发挥了作用，尽管这些因素只有助于解释教育分布水平较低的兄弟姐妹的相似性。