为了调查社会关系是否以及如何影响团队表现，我们进行了一项实地实验，将本科生随机分配到由朋友组成的团队或由没有友谊关系的个人组成的团队中。学生参加中级考试，分为两部分:一部分根据个人表现评分，另一部分根据团队表现评分。我们发现，被分配到社会联系团队的学生在团队部分和个人部分的考试中都比对照组的学生表现得好得多，这表明社会关系对于解决搭便车问题和在团队成员之间诱导知识溢出都是相关的。友谊的积极影响会随着时间的推移而持续:在实验结束后的第二次个人测试中，接受治疗的学生也获得了更好的成绩。