我们研究了有针对性的高质量学前教育在生命周期和跨代的影响，并研究了其与婴儿期健康干预的相互作用。利用来自丹麦的管理数据以及1933年至1960年期间项目实施时间的变化，我们发现3岁进入学前教育对到65岁的结果有持久的好处Ã￠â， â€教育程度提高，收入增加(男性)，生存概率增加(女性)。此外，这种好处会持续到下一代，他们在25岁之前会获得更高的教育。然而，在婴儿时期接受护士家访计划会降低学前教育的附加价值。学龄前教育的积极作用在受教育年限(第一代)中降低了85%，在男性成年收入方面降低了86%。