我们记录了密苏里州弗格森发生的公民骚乱的外部性，此前警察枪杀了一名手无寸铁的黑人少年。用“差异中的差异”和综合控制法估计比较了弗格森地区的学校和大圣路易斯地区的邻近学校，发现骚乱导致了学生数学和阅读成绩在统计上显著下降，可以说是因果关系。出勤率是这一效应发挥作用的机制之一，弗格森地区学校的长期缺勤率增加了5%。影响集中在小学和成绩分布最差的学校，并蔓延到整个地区的大多数黑人学校。