哈利·安东尼帕特纳斯是全球教育实践经理欧洲和中亚世界银行。
哈利导致基于华盛顿特区一个团队，在24个欧洲和中亚国家提供战略愿景和发展方向，鼓励和知识都工作的支持和创新贷款和管理人员在地面上取得成果。他擅长在教育经济学，特别是教育回报率，校本管理，需求方的融资和公私合作伙伴关系。他曾管理教育贷款业务和分析工作，计划在阿根廷，哥伦比亚，墨西哥，菲律宾和泰国。
他研究和土著人民的社会经济状况开展了广泛合作，并共同撰写关于这个问题的两本书：土著人民，贫困和人类发展拉丁美洲（Palgrave Macmillan出版社，2006年）和土著民族，贫困和发展（剑桥，2014）。他在学术和政策文献的许多出版物，与已发表的50多篇日记。他的书的合着者：让学校工作：问责制改革的新证据（世界银行，2011）;公私合作的教育（世界银行，2009）的作用和影响;和分散决策的流派：学校的管理（世界银行，2009）的理论与实证。似乎他的作品 - 其他出口中 - 在发展经济学期刊，经济发展和文化变迁，中国人口经济学，教育经济学，劳动和教育研究的经济学。
哈利毕业于渥太华卡尔顿大学的硕士学位的大学和苏塞克斯大学的博士学位学士学位。
他于2017年4月加入IZA作为一个研究员。