Bildungserfolg in berufsbegleitenden Fernstudiengängen

Projektpartner:Steffen Altmann (IZA)， Ingo Isphording (IZA)， Jonas Radbruch (IZA)

Mit wachsender Bedeutung lebenslangen lerens und kontinuierlicher Veränderung在Ausbildungs- und Berufsprofilen gewinnen berufsbegleitende, digitale studenangebote zunehendan Bedeutung。Aufgrund ihrer zeitlich und räumlich灵活的自然与自由Fernstudiengänge nie dagewesene Möglichkeiten zur Verwirklichung individual Bildungsziele, bei gleichzetig hoher Vereinbarkeit von Studium, Beruf和Privatleben。

Vor diesem Hintergrund bauen IZA-Wissenschaftler in Kooperation mit einer privaten Online-Hochschule ein einzigartiges digitales Feldlabor。Das Vorhaben verspricht eine Vielzahl von neuen Erkenntnissen zu den Determinanten des Studienerfolgs in einer digitalen Bildungsumgebung, dem Wechselspiel zwischen beruflicher Belastung and Erfolg in berufsbegleitenden Studienangeboten und der Wirksamkeit von bildungspolitischen Maßnahmen in digitalen Lernumgebungen。在世界范围内的研究机构，在世界范围内的研究机构，在世界范围内的研究机构，在世界范围内的研究机构。in besonderer Fokus liegt hierbei in der Analyse verhaltensökonomischer Faktoren, die den Studienerfolg beinflussen können, sowie in der Entwicklung and Evaluation von personalisierten, verhaltensbasierten Instrumenten zur Unterstützung des Studienerfolgs in einer Distance- E-Learning-Umgebung。